<small id='WvSqKi'></small> <noframes id='of27CNr'>

  • <tfoot id='OTSct6HLre'></tfoot>

      <legend id='jk7r'><style id='AlzvEJ'><dir id='TH2PAr'><q id='fXnujG'></q></dir></style></legend>
      <i id='BJThaDGdi'><tr id='NpGbm'><dt id='4Xc0p'><q id='hIsMZp'><span id='PMSZ7xRb'><b id='fSnUsVF3Q'><form id='EVfLSgYF'><ins id='5Lym'></ins><ul id='Fx7eVyEXu'></ul><sub id='MAqGdvxp7O'></sub></form><legend id='mNxQz'></legend><bdo id='LYaA3'><pre id='lEMIAhwf'><center id='PIrWjYqgb'></center></pre></bdo></b><th id='ZYFGuf'></th></span></q></dt></tr></i><div id='HaW8Tx6n'><tfoot id='WfFwH'></tfoot><dl id='LkM2A5pFXq'><fieldset id='9Zwl'></fieldset></dl></div>

          <bdo id='u6BhHAik0'></bdo><ul id='hCt2WpV'></ul>

          1. <li id='aRSX'></li>
            登陆

            一号站平台官网下载-学前儿童钢琴教育中的坏处和不良后果

            admin 2020-02-14 291人围观 ,发现0个评论




            近年来,公民的日子水平得到了极大的前进,而日子的改进自然会促进人们更多地寻求丰厚的文化日子。特别在对下一代的教育问题上,一切的家长都在尽自己最大的可能来为孩子发明优胜的条件。其间最具有代表性的案例恐怕非学习音乐莫属,而学习音乐中最具典型的自然是一号站平台官网下载-学前儿童钢琴教育中的坏处和不良后果现在不断高涨的学习钢琴的热潮。学前儿童的钢琴教育办法和教导办法是与青少年有较大的不同姜,更不同于成人,现针对学前儿童钢琴教育中的一些坏处提出自己的一点观点与办法。

            学前儿童学钢琴带来的一些不良成果

            (1)著作过难所构成的不良成果

            钢琴学习的进程是一个绵长的进程,需求教师,孩子,家长三方面的耐性与仔细。可是现在许多教师乐意给孩子前进程度,许多家长也期望孩子能够尽快地获得前进。这种心思布景在教育活动中就表现为总是给学生一些比较难的著作。过难的著作使孩子无能为力,可是过度的尽力自身便是一种令人不快的体会,它使练琴活动的自身成为一种艰苦的进程,在活动进程中不能获得快感,也是构成许多孩子学琴功败垂成的原因之一。因为孩子的身心特色决议了他们意志力不强,过难的著作会导致学习积极性下降,而没有了学习的积极性就必定导致学习成效的下降,不良的学习效果使学生以为自己的尽力得不到应有的收效,然后必定削弱了进一步的学习需求,终究导致学习中的恶性循环。因而挑选著作时,应遵从按部就班的准则,以学生通过必定时刻的尽力就能够较好地完结教师的要求为限。

            (2)家长与孩子联系的严重

            家长在孩子学琴进程中起到关键性效果,但许多孩子感觉到自从学了钢琴之后,家长就变得不那么和蔼了,家长也觉得自己与孩子的联系变得严重了。许多家长因为对钢琴学习的困难性、长时刻性短少满足的心思预备,成果给孩子发生一种形象:是学琴使得家长老气愤,给家庭带来许多不快。并进一步以为是钢琴破坏了他们本来的高兴日子,因而开端讨厌这个让发生不愉快的学琴活动。这种知道必定对孩子学琴心情及学习效果发生不良影响。反过来家长以为自己花了那么大的精力、物力为他们发明学习条件,孩子还不爱惜,因而发生不良的心情反效果于孩子,如此构成了孩子不想学琴,讨厌学琴的成果。因而家长首先要意识到杰出的学习气氛,能够使孩子在轻松,愉快的心境下练琴,也会带来较好的学习效果。其次家长要向孩子标明全家都喜爱钢琴,让孩子觉得自己的学琴活动能给家人带来欢喜,然后鼓舞他们学好钢琴的期望。

            现在学前儿童学琴存在的普遍现象有以下几点:

            ①儿童学琴年纪偏小,技巧性偏强

            现在许多家长望子成龙心切,觉得让孩子越小开端学钢琴越好。但孩子许多的心思、生理情况标明,并不完全是这样。在这一年纪段的孩子尽管身体发育较快,但骨骼的骨化进程还未完结,而钢琴技法的最大特色是把握分量演奏。假如过多地要求手指长时刻支撑或长时刻坚持某种姿态,这就很简单使孩子的骨骼变形。再者孩子的小肌肉群开展较晚,而钢琴演奏也存在着许多运用小肌肉动作的问题。假如孩子小肌肉发育不成熟,学习这些演奏办法就会构成许多的困难。还有,低年纪孩子存在认知水平方面的缺乏,而学钢琴并不仅仅是学习一种技能,孩子还要把握许多乐理常识,如五线谱、节拍、节奏等,咱们能够幻想这么多杂乱的概念需求一个小小的孩子来了解和把握,将是多么的困难。因而,在这个年纪段的孩子学琴,更首要的是培育他们对钢琴的喜好,对音乐的喜好,而不是一味地着重技能技巧。

            ②孩子学琴喜好低、不肯学现在有许多孩子在刚学琴的时分喜好十分高,但通过一段时刻的学习后,喜好显着下降,乃至不肯学,功败垂成。构成这些现象的首要原因有哪些呢?

            a.学习内容杂乱,难度大,学习钢琴所需求把握的常识和技能十分杂乱,肯定要孩子支付巨大的尽力,这对孩子无疑是一个很严峻的检测。

            b.学习的时刻长,阶段性不显着。学钢琴对一个孩子来讲,日复一日,年复一年地依照教师和家长的要求不断的操练,往往是几年的时刻,简直没有中止的时分。这样长时刻下来,不要说是孩子,关于成年人也是一种练习。

            c.学习的成果感很低。简直一切的学生在上课的时分听到的更多的是教师指出的各种问题。教师是期望孩子能前进,但对孩子来说这必定导致孩子无法从这一进程中寻找到学有所成的趣味,更不要说从中获得成果感了。

            当然在实践教育中,全面考虑一切这些问题是十分闲难的?它一方面要求钢琴教师十分了解钢琴教材,在自己的脑筋中有一个杰出的教材组织结构,了解不同教育进程中前后联接的教材在音乐常识、演奏技能、音乐感培育等方面的内在联系;另一方面要求教师有必要了解学生已有的钢琴水平及个性特色,然后使教育活动的组织坚持从易到难、按部就班,使学生不断获得成功的体会,构成杰出、继续的学习动力。还要在指出孩子缺乏的一同给他们以充沛的鼓舞。

            ③陪练

            以往孩子们学琴,“陪练”这一人物是由家长担任的,可是现在跟着社会的开展,经济的前进,家长因为作业的压力,在家陪孩子的时刻越来越少。并且学前儿童的年纪特色决议了他们的了解才能有限,注意力简单涣散,没有满足的自我控制才能和自我束缚才能。因而许多家长在经济条件答应的前提下,给孩子请了专门“陪练”的教师。陪练扮演的是教育者、指导者、监督者的身份,职责不仅仅限制在指出并纠正过错上,还要对孩子赞赏,鼓舞,让孩子清晰感觉到自己在为孩子所获得的每一个成果而感到骄傲。可是,在钢琴学习中,独立练琴是一种重要的才能,这种才能需求在孩子的学琴日子中有方案的逐步培育。因为当时一般孩子学琴年纪比较小,开端是做不到独立练琴,而跟着年纪的增加和学习程度的前进,陪练要逐步削减教导孩子的时刻和次数,有意识地培育他们独立练琴的才能,不能总是“包揽、替代”,这样会使孩子滋长慵懒、依赖性,一旦离开了陪练,就像没了“主心骨”,琴也练不成了,课也不能上了。因而我以为,由家长陪练的效果应好于请专门的陪练教师。在孩子年纪较小时,家长的了解才能强于孩子,她能将自己了解到的信息传递给孩子,一同她也不是威望,许多时分家长能够与孩子一同讨论,加深了孩子的形象。而跟着年纪的增加,孩子的接受才能,把握才能逐步优于家长。这时,孩子完全能够脱离家长,脱离陪练.独立练琴。与此一同,这也给孩子带来了必定的成果感。

            ④急于求成,以为考级考得越高越好

            钢琴考级是对孩子的前一阶段学琴程度的点评,但并不是点评水平的唯一标准。孩子在预备考级前的操练能够让孩子知道尽力的方向。一同考级也给了孩子一种成果感,练习和展现自己的时机。成功了,孩子会尝到收成的高兴,或许会鼓舞他们更好的练琴;失利了,就当作是对孩子的一次心思练习,也练习了孩子的意志力、学习才能。可是家长与教师不该太重视考级的成果,重视的应该是这个进程,正是这个进程给孩子供给了练习的时机。并且有些孩子心思素质欠好,在考级时不能发挥其原有的水平,所以考级的成果不是点评水平的唯一标准,只能作为参阅,作为练习的方式。

            ⑤家长的攀比心思

            跟着学琴的孩子越来越多,家长之间也就呈现了越来越多的攀比现象。恰当的比较能激起孩子的前进心,但过火的攀比会构成孩子决心的损失:世界上没有两个完全相同的人,相同,每个孩子学钢琴的状况、成效都不相同,而家长总是喜爱横向比较,拿自己的孩子与水平比他高的孩子比较,想然后促进其学琴的积极性。但成果却拔苗助长,这样往往使孩子损失了学习的动力,以为自己不管多么尽力都比不上他人。因而,家长应该让孩子进行纵向比较,让他与自己的曾经比较,让他看到自己比曾经获得了更大的前进,以此增强他们的自决心,进一步发生学习的动力。家长的心情对孩子能否坚持练琴起到决议性效果,就像我在前面说到家长与孩子间的联系趋向严重,也是取决于家长的心情。因而家长应正确地知道到自己在孩子学琴进程中真实的含义和身份一号站平台官网下载-学前儿童钢琴教育中的坏处和不良后果。那便是:他们是孩子学习钢琴的最有利的支持者,是最能了解他们所支付的劳作的人,是他们的最早的、也是最忠诚的听众!只有当孩子意一号站平台官网下载-学前儿童钢琴教育中的坏处和不良后果识到他们是在为自己学习,他们才会真实发生学习的自觉性和独立性。只有当他们意识到爸爸妈妈是最能了解他们的人,他们才会发生真实的信赖感!


            请关注微信公众号
            微信二维码
            不容错过
            Powered By Z-BlogPHP